Родительский запрос:
"
Здравствуйте, решила к вам обратится с такой проблемой: Сыну 3,5 года, беспокоит что вообще не может рисовать, даже палочки, точечку. Такое ощущение что мелкая моторика вообще на уровне "до годика". Понятие букв и знание алфавита, цифр, фигур есть, но изобразить на листе не может. Веду его рукой, ручку не держит. Хватает только на его любимую букву А, потом убегает. Пытались рисовать красками, просто вазюкает ими по листу,а потом начинает есть краску... Вот есть ли какие то занятия на развитие? Мелкие крупы перебирает, разминает комочки земли в руках. Пластилин не любит..точнее ест..как и соленое тесто ест... Просто как вижу иногда рисунки таких деток в раннем возрасте и удивляюсь как они то карандаши и фломастеры держат и рисуют что то осознанно?"
Ребёночек у мамы - невербальный аутист. ТРИ С ПОЛОВИНОЙ ГОДА!!!
Понятие букв и цифр у него есть, а как же!!
Блин....
Для аутистов впадание в знак всегда грандиозная проблема, но когда родители еще и помогают - совсем беда

Когда пытаешься объяснить, что коррекция это, в массе своей откат назад, к истокам проблемы, определение того что не сформировано и заплонение этих дырищь, а не впихивание в ребёнка академических знаний, каковыми он не сможет воспользоваться, потому что они как попало накиданы над пустотой, такое впечатление что стучишь об стенку горохом...
Маме обьясняешь, что в три с половиной года у ребёнка несколько иная ведущая деятельность должна быть, мама не слышит. Ей кажется буквы и цифры = интелект. Ей не приходит в голову, что сейчас надо убиться и построить с дитём систему коммуникации. У неё ребёнок не доносит ложку до рта, а она переживает , что он не рисует..

Ааааааап.