02.05.2017 в 18:17

Пишет  amhran:

Ирландская арфа
Сегодня я эльф Нафлудил.
Моя ирландская рубрика в этот раз тоже будет о музыке. Точнее, об арфе. В недрах винчестера я раскопала статью, которую перевела давным-давно, и вот сейчас подумала, что стоит ее выложить. Осторожно, статья большая.

Источник: www.bitesize.irish/blog/irish-harp/ - кстати, отличный блог, посвященный ирландскому языку.

Эта арфа, что в залах божественной Тары…

Эта арфа, что в залах божественной Тары
Душу музыки в звуках являла,
Нынче молча висит на стене, и порталы
Онемели, и тьма их объяла.
Это гордость минувшего тут затаилась,
Слава прежняя здесь опочила.
Сердце, что ради вольности пело и билось,
Звуки арфы давно позабыло.

Нет ни воинов больше, ни женщин отважных
В залах Тары, где арфа пылится,
Но порою аккорд этих струн отзвучавших
Из безмолвия хочет пробиться.
Так проснуться стремление к вольности хочет
И очнувшихся струн переливы
Вновь звучат: в них забытая ярость клокочет,
И призывы к сражениям живы.
— Томас Мур (1779 – 1852), перевод А. Преловского

Эмблема Ирландии

Тот, кто интересуется Ирландией, наверняка знает, что арфа — один из самых значимых ее символов. Арфа располагается на государственном гербе Ирландии. Арфа изображена на многих каменных крестах. Ее можно увидеть даже на бутылках пива «Гиннесс». Значение арфы в традиционной ирландской культуре так велико, что в ирландском языке для нее существует два слова: Cláirseach и Cruit. (По большому счету, эти слова взаимозаменямы. Однако, cláirseach чаще всего означает любую арфу вообще, необязательно кельтскую, тогда как cruit - именно старинную, "бардовскую", арфу. То, что изображено на гербе Ирландии - это cruit. - прим. пер.)

Но о какой именно арфе идет речь?

Если вы знакомы с ирландской или шотландской музыкой, вы, скорее всего, слышали в ней «кельтскую» арфу. На самом деле, ее звук так тесно ассоциируется с нынешней ирландской музыкой — популяризованной такими исполнителями как Derek Bell из The Chieftains и Moya Brennan из Clannad — что, кажется, ее невозможно не слышать.

Но, возможно, вы не знаете, что это не та арфа, о которой писал Томас Мур… и не та, что изображена бутылках «Гиннесса», ирландском гербе и каменных крестах.

На самом деле, инструмент, известный многим как «кельтская» арфа, появился в ирландской и шотландской музыку сравнительно недавно. Она была создана в 19-м веке, на основе европейской средневековой «готической» арфы; при этом по расстоянию между струнами и натяжению струн она близка к концертной или педальной арфе.

Хотя звучание такой арфы прекрасно подходит к ирландской и шотландской музыке (поэтому ее так охотно и повсеместно приняли), это, строго говоря, не кельтский инструмент, поэтому многие традиционные арфисты предпочитают называть ее «неокельтской» арфой.

Еще одно название неокельтской арфы — рычажная (леверсная) арфа. Называется она так благодаря маленьким рычажкам (леверсам), расположенным рядом с верхней частью струн: они позволяют поднять звук на полутон.

Неокельтская леверсная арфа

Рычажки дают инструменту определенную степень хроматизма, благодаря чему этот вид арф подходит для более широкого спектра музыки, чем некоторые другие традиционные арфы.

На рычажную арфу обычно натягиваются струны из нейлона (а иногда из жил). Играют на ней в той же манере, что и на педальной арфе – исполнитель ставит арфу у правого плеча и ударяет по струнам кончиками пальцев.

Обычно правой рукой на высоких струнах играется мелодия, а левой на басовых — аккомпанемент, примерно так же, как на фортепиано.

Вот хорошая запись Трины Маршалл (Tríona Marshall), исполняющей два произведения О'Кэролана на рычажной арфе. Это не тот инструмент, на каком мог бы играть сам О'Кэролан, но он прекрасно подходит для его музыки:

Настоящая арфа Тары

Тем не менее, настоящая арфа Тары — та, что вдохновляла Томаса Мура и других писателей и поэтов, воспевавших традиционную музыку Ирландии — это совсем другой инструмент. Ее мало кто видел или слышал в 21-м веке — это гэльская арфа с металлическими струнами.

Те характерные арфы, на которых играли ирландские и шотландские барды по меньшей мере с 11-го века, почти исчезли с падением старой гэльской аристократии. Они могли бы вовсе пропасть и остаться лишь на страницах книг — но несколько их экземпляров выдержали испытание временем.

Одну из них можно увидеть в библиотеке Тринити-колледжа в Дублине (иногда ее ошибочно называют арфой Бриана Бору). Этот инструмент 15-го века – и есть арфа, ставшая прообразом герба Ирландии (а заодно и эмблемы «Гиннесса»).

Арфа из библиотеки Тринити-колледжа

Более позднюю (18 век) гэльскую арфу можно увидеть в Guinness Storehouse в Дублине: это арфа Downhill Harp, принадлежавшая одному из последних ирландских арфистов старой традиции Доннаху О'Хэмси (Donnchadh Ó hAmsaigh) (в англифицированной версии – Denis Hempson).

Такими были арфы знаменитых ирландских бардов, начиная с расцвета гэльского порядка и периода «ирландского барокко» О'Кэролана до Белфастского фестиваля арфистов 1792 года. И до недавнего времени казалось, что их музыка никогда больше не будет звучать.

К счастью, во второй половине 20-го века (а именно, в 70-е годы) несколько музыкантов-энтузиастов начали тщательное исследование гэльских арф. Изучив сохранившиеся инструменты, их письменные описания и изображения игравших на них людей, они смогли воссоздать их и воспроизвести манеру игры.

У Саймона Чедвика (Simon Chadwick) есть отличный сайт о ранней гэльской арфе, включая информацию об ее истории, старинных инструментах, технике игры и современных репликах: www.earlygaelicharp.info.

В чем же разница?

Хотя на первый взгляд она похожа на другие треугольные арфы, при ближайшем рассмотрении традиционная гэльская арфа очень отличается от них. Для начала, резонатор настоящей гэльской арфы вырезается из цельного куска дерева — обычно, ивы.

Некоторые современные варианты, например, арфа Dreamsinger, имеют сборный резонатор из древесины разных сортов. Другие сделаны с традиционным цельным резонатором.

Древние арфы часто были богато украшены резным или нарисованным орнаментом и даже драгоценными камнями. Современные версии обычно делаются более простыми ради дешевизны и затраченного времени, хотя, опять же, некоторые арфисты готовы заплатить за богато украшенную арфу, соответствующую традиционному облику.

Еще одна особенность гэльской арфы — наличие резонаторных отверстий спереди, чего обычно не бывает на рычажных или педальных арфах. В старинной гэльской арфе и современных версиях это необходимо из-за сплошной задней части и более толстой деки.

Однако, самое очевидное отличие — это струны. Струны традиционной гэльской арфы изготовлялись не из жил (и, разумеется, не из нейлона), а из металлической проволоки (обычно это была латунь, хотя, как считается, использовались и драгоценные металлы, например, серебро и золото).

В современных версиях также используется латунь или иногда фосфористая бронза. Известная арфистка и поклонница арфы с металлическими струнами Энн Хейманн (Ann Heymann) играет на арфе с золотыми струнами.

Как раз эти металлические струны и создают характерный звенящий звук с долгим затуханием. Дополнительным отличием является техника игры — арфист касается струн ногтями, а не подушечками пальцев. Кроме того, струны часто расположены ближе друг к другу, чем на рычажных или педальных арфах.

Техники игры

Благодаря описаниям и изображениям мы знаем, что ранние ирландские арфисты играли ногтями, а не подушечками пальцев. Мы также знаем, что в большинстве своем они предпочитали играть, оперев арфу о левое плечо или иногда о середину груди.

При этом некоторым современным арфистам, учившимся играть на рычажной или педальной арфе, легче играть на правом плече (надо сказать, хотя игра на левом плече в давние времена была более распространена, ничто не указывает на то, что использовать правое плечо считалось «неправильным»).

Логика (а также изображения и некоторые документы) подсказывает, что на высоких струнах они играли левой рукой. Хотя также есть признаки, что они могли использовать обе руки и для мелодии, и для аккомпанемента, не разделяя их функции.

Полагаясь на эту теорию, вышеупомянутая Энн Хейманн, одна из первых, кто занялся изучением и воссозданием гэльской арфы, разработала технику под названием «парные руки» (coupled hands), которая используется многими современными кельтскими арфистами.

Возможно, самое важное при игре на такой арфе — это форма рук арфиста. Относительная близость струн и необходимость задействовать ногти требуют скругленной кисти, а не более открытой ладони, как предпочитают арфисты, играющие на нейлоновых или жильных струнах.

Из-за долгого затухания металлических струн, арфистам также приходится вырабатывать методы приглушения струн, способных вызвать диссонанс.

Это же долгое затухание позволяет создавать «гудящий» эффект, во многом характерный для ирландской и шотландской музыки.

Вот видео ирландского арфиста Пола Дули (Paul Dooley), играющего на гэльской арфе с металлическими струнами.

Но какая из арф «правильная»?

Если кратко, то, с музыкальной точки зрения, не существует «правильной» и «неправильной» арфы.

Может быть, рычажная арфа имеет не кельтское происхождение, но это прекрасный инструмент, который уже стал частью традиции (так же, как многие другие не исконно ирландские инструменты, например, вистл или бузуки), и без нее ирландская музыка была бы гораздо беднее.

Кроме того, рычажную арфу проще приобрести и легче научиться играть на ней, так что для среднестатистического музыканта это очень хороший выбор.

И все же именно гэльская арфа с металлическими струнами хранит в себе душу древней музыки Ирландии. Те, кто решают отыскать этот инструмент и овладеть игрой на нем, быстро попадают под его очарование.

Арфа недаром столько веков остается символом Ирландии. Благодаря стараниям людей, которые отказались списать ее в пыльные архивы истории, теперь «арфу, звучавшую в залах Тары», можно вновь услышать на земле бардов.

@темы: матчасть, Ирландия

---

02.05.2017 в 01:35

Пишет  Draco Malfoy:

- - -

---

Либералы в сотрудничестве с украинскими активистами, за пару часов, по видео сомнительного качества с замыленным лицом нашли того, кто облил зелёнкой Навального.
Тех, кто жёг людей живьём в одесском доме профсоюзов не могут найти три года, несмотря на обилие фотографий в отличном разрешении и кучу высококачественного видеоматериала.(с) Голос Мордора

---

Помнить, не забывать. Одесса, 2 мая 2014 года

Три года
--------------------------------

Два года
---------------------------------

Год прошел
---------------------------------



Правый сектор и постадавший в пожаре






и это самые невинные скрины из тех что у меня есть

Под катом - ад и смерть. я предупредила

запись создана: 03.05.2014 в 10:11

@темы: Война, Украина

---

Ребёнок в доме профсоюзов. Одесса.

shrek1.livejournal.com/291080.html


и , знаете.
Вот вам еще одно фото.
ПЕРВЫЙ ДЕНЬ МАЙДАНА.



это того стоило?

запись создана: 12.05.2014 в 01:05

@темы: Украина

---

02.05.2016 в 14:07

Пишет  TrashTank:

Помни Одессу!
Друзі, соратники сьогодні велике національне свято. Прийде час і 2 травня стане державним святом адже саме два роки тому українці здобули першу суттєву Перемогу у нинішній національно-визвольній війні. Ми не просто врятували Одесу від агресії руского міра а вперше продемонстрували агресору зуби. Український тріумф в Одесі став початком кінця ідеології руского міра. Перемога українського духу та зброї в Одесі, золотими літерами вписана в новітню українську історію. (С) Игорь Мосийчук, автор слов про "поезд дружбы", которого, как и нацистов в Украине, нет.

Полный список погибших в Одессе 2 мая 2014 года

Погибшие в районе ТЦ "Афина":

1. Бирюков Андрей Васильевич, 04.08.1978 г.р., уроженец Одессы, гражданин Украины. Причина смерти: огнестрельное ранение. Труп обнаружен у входа в подземный переход, расположенный на перекрестке улиц Преображенской и Дерибасовской.

2. Жульков Александр Юрьевич, 08.12.1968 г.р., гражданин Украины, жил в Одесской области. Причина смерти: огнестрельные ранения. Проходил мимо места событий, вмешался в конфликт.

3. Петров Геннадий Игоревич, 27.02.1985 г.р., уроженец с. Ново-Алексеевка Татарбунарского района Одесской области, гражданин Украины. Причина смерти: огнестрельное ранение грудной клетки, большая кровопотеря. Вмешался в конфликт.

4. Яворский Николай Анатольевич, 02.01.1976 г.р., гражданин Украины, жил в Одессе, работал в ГУ ГСЧС Украины в Одесской области. Причина смерти: огнестрельные ранения из дробовика в спину, ягодицы, большая кровопотеря. Вмешался в конфликт.

Погибшие на Куликовом поле:

1. Буллах Виктор Далхатович, 05.02.1956 г.р., уроженец с. Кулан-Утпес Куринского района Карагандинской области, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: травмы в результате падения.

2. Вереникина Анна Анатольевна, 29.12.1955 г.р., уроженка Российской Федерации, жила в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

3. Заяц Игорь Леонидович, 13.01.1968 г.р., уроженец Каменец-Подольского района Хмельницкой области, гражданин Украины, жил в Виннице, приехал в Одессу к родственникам. Причина смерти: травмы в результате падения.

4. Кущ Руслан Олегович, 26.01.1984 г.р., уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в селе Малая Долина. Причина смерти: травмы в результате падения.

5. Калин Анатолий Андреевич, 12.08.1976 г.р., уроженец Одессы, гражданин Украины. Причина смерти: отравление газами, испарениями, дымом.

6. Никитенко Максим Алексеевич, 28.10.1982 г.р., уроженец Одессы, гражданин Украины. Причина смерти: травмы в результате падения.

7. Острожнюк Игорь Евгеньевич, 12.07.1964 г.р., уроженец с. Деребчин Шаргородского района Винницкой области, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: травмы в результате падения.

8. Папура Вадим Вадимович, 24.07.1996 г.р., несовершеннолетний, граждан Украины, житель Одессы. Причина смерти: травмы в результате падения.

Погибшие в Доме профсоюзов:

1. Бригар Владимир Анатольевич, 10.02.1984 г.р., (пятый этаж), уроженец Николаева, жил в Николаевской области. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

2. Балабан Алексей Семенович, 06.12.1982 г.р., (пятый этаж), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

3. Бежаницкая Кристина Александровна, 18.03.1992 г.р., (пятый этаж), уроженка Одессы, гражданка Украины, жила в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

4. Березовский Александр Викторович, 06.08.1973 г.р., (между третьим и четвертым этажами), жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, сильные ожоги.

5. Гнатенко Андрей Михайлович, 19.05.1989 г.р., (между четвертым и пятым этажами), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одесской области. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

6. Гнатенко Евгений Николаевич, 09.11.1952 г.р., (четвертый этаж), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, травмы головы.

7. Каир Петр Анатольевич, 28.01.1969 г.р., (между третьим и четвертым этажами), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, сильные ожоги.

8. Кушнарев Геннадий Александрович, 26.06.1975 г.р., (третий этаж), уроженец Челябинска, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, ожоги второй степени, ожоговый шок.

9. Коврига Николай Сергеевич, 08.11.1984 г.р., (пятый этаж), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

10. Костюхин Сергей Николаевич, 26.06.1967 г.р., (пятый этаж), уроженец Тбилиси, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

11. Кононов Александр Владимирович, 11.04.1959 г.р., (пятый этаж), жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

12. Ломакина Нина Ивановна, 29.07.1953 г.р., уроженка города Махарадзе, Грузия, гражданка Украины, жила в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

13. Лукас Игорь Еролович, 01.07.1993 г.р., (четвертый этаж), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

14. Мишин Сергей Сергеевич, 01.02.1985 г.р., (между четвертым и пятым этажами),приднестровец. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

15. Митчик Евгений Васильевич, 21.01.1983 г.р., (пятый этаж), приднестровец. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

16. Никитюк Дмитрий Игоревич, 08.08.1974 г.р., (пятый этаж), уроженец Одессы, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, ожоги.

17. Новицкий Владимир Михайлович, 25.07.1944 г.р., (пятый этаж), уроженец Винницкой области, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

18. Пикалова Светлана Валерьевна, 04.03.1981 г.р., (пятый этаж), уроженка Одессы, гражданка Украины, жила в Одесса. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

19. Полевой Виктор Павлович, 19.09.1966 г.р., (пятый этаж), уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, ожоги.

20. Приймак Александр Григорьевич, 28.08.1945 г.р., (между третьим и четвертым этажами), уроженец г. Бар, Винницкой области, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

21. Полулях Алла Анатольевна, 26.08.1962 г.р., (третий этаж), уроженка Черниговской области, гражданка Украины, жила в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

22. Степанов Виктор Васильевич, 10.04.1948 г.р., (пятый этаж), уроженец Одессы, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

23. Садовничий Александр Кузьмич, 18.09.1954 г.р., (пятый этаж), уроженец Котовска в Одесской области, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

24. Щербинин Михаил Иванович, 08.12.1956 г.р, (третий этаж), уроженец Одессы, жил в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями, полностью обуглен.

25. Яковенко Ирина Владимировна, 07.09.1959 г.р., (третий этаж, кабинет №330), уроженка Одессы, гражданка Украины, жила в Одессе. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

26. Труп женского пола, неузнаваем, примерный возраст 50-60 лет. Причина смерти: отравление газами и испарениями.

27. Труп мужского пола, неузнаваем, (между вторым и третьим этажами), примерный возраст 25-35 лет, длина тела 175 см, длина стопы 23 см. Причина смерти: отравление газами и испарениями, полностью обуглен.

28. Труп мужского пола, неузнаваем, (между третьим и четвертым этажами). Причина смерти: отравление газами и испарениями, значительные ожоги.

29. Труп мужского пола, неузнаваем, (между третьим и четвертым этажами). Причина смерти: отравление газами и испарениями.

30. Труп мужского пола, неузнаваем, (пятый этаж). Причина смерти: отравление газами и испарениями.

Умерли в больнице:

1. Бражевский Андрей Геннадьевич, 30.08.1987 г.р., уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: травма головы, множественные переломы, полученные в результате падения с высоты.

2. Иванов Игорь Владимирович, 31.07.1986 г.р., гражданин Украины, жил в Затоке. Причина смерти: огнестрельное ранение левой подвздошной области.

3. Лосинский Евгений Лукич , 16.11.1979 г.р., проживал в Одессе. Причина смерти: огнестрельное ранение брюшной полости.

4. Маркин Вячеслав Олегович, 18.11.1969 г.р., уроженец города Багратионовск, Калининградской области, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: травмы в результате падения.

5. Негатуров Вадим Витальевич, 05.12.1959 г.р., уроженец Одессы, гражданин Украины, жил в Одессе. Причина смерти: ожоги, отравление дымом, ожоговый шок.

6. Шарф Тарас Владимирович, 12.06.1973 г.р., проживал в Одессе. Причина смерти: ожоги 3-й степени, термоингаляционная травма, ожоги дыхательных путей 3-й степени. (С)

Результат беспорядков в Одессе: 48 ПОГИБШИХ И БОЛЕЕ 250 ПОСТРАДАВШИХ, из них 6 человек погибли от огнестрельных ранений, 32 задохнулись от дыма при пожаре и 10 разбились насмерть при попытке покинуть горящее здание. 46 погибших - жители Одессы и области, еще двое из Николаевской и Винницкой областей. Количество пострадавших оценивается в 250 человек, среди которых более 20 правоохранителей.

После кровавых событий в Одессе правоохранители задержали более 160 подозреваемых в участии в столкновениях. Позже большинство были отпущены. Сейчас разыскиваются 13 человек. На скамье подсудимых - 20 представителей "Антимайдана". В ноябре 2015 г. Международная консультационная группа Совета Европы раскритиковала ход расследования одесской трагедии. В МВД претензии МКГ СЕ отрицали и указали на "объективность и беспристрастность" проводимого правоохранителями расследования. (С)

Вот так приехавшими из Харькова футбольными фанатами, боевиками "Правого сектора" и представителями "самообороны майдана" из Киева была пресечена "ватная оккупация" и "Одессу спасли от Путина". Правда, с учетом того, как часто в списке погибших встречается словосочетание "гражданин Украины, жил в Одессе" и полным отсутствием потерь среди "российских титушек", становится несколько непонятно - а кто кого оккупировал?

Тем временем Одесская полиция закрыла доступ на Куликово поле в связи с сообщением о минировании, на месте работают взрывотехники и следственно-оперативная группа. Ранее сообщалось, что на Куликовом поле в понедельник состоится траурный митинг. Полиция обратилась к одесситам с просьбой не планировать на этот день поездки в центр города.

Кроме того С 30 апреля полиция Одессы перешла на усиленный режим, Одесский окружной административный суд ограничил проведение массовых мероприятий на Думской площади, запланированных на 2 мая. Полицейские обнаружили взрывное устройство, похожее на дымовую шашку, возле автомобиля "Газель" на Дерибасовской улице. Там же задержан 20-летний мужчина, правоохранители устанавливают его причастность к происшествию. МВД Украины сообщает об обнаружении трех гранат в районе Куликова поля. По словам заместителя министра внутренних дел Сергея Ярового, найдены две гранаты РГД-5 и одна Ф-1, сейчас полицейские повторно проверяют прилегающую территорию, подземные переходы и помещения здания Дома профсоюзов, а также проверяется информация об обнаружении гранат возле ж/д вокзала и В центре Одессы на Куликовом поле полиция задержала пятерых нарушителей общественного порядка.

При этом Всі підрозділи Національної поліції, Нацгвардії, ДПСУ, ДСНС та СБУ перебувають в стані посиленого режиму несіння служби і цілковито готові до виконанння всіх поставлених задач 2 травня в м.Одесі. Охорону правопорядку в місті здійснює понад 3000 правоохоронців, включаючи полк спеціального призначення Нацгвардії "Азов" та спецпідрозділ антитерору СБУ "Альфа". Захист конституційного ладу, а також захист життя, прав і свобод українських громадян - це прямий обов'язок правоохоронців і в разі необхідності вони забобов'язані застосувати для цього всі сили і засоби, включаючи зброю. Українці, зокрема одесити, повинні знати і відчувати, що вони надійно захищені. З Божою допомогою, все буде добре.

И снова непонятки - почему "цепным псам кровавого режима" приходилось безропотно стоять на месте, когда их закидывали брусчаткой и заливали перцовкой, а применение дубинок против "онижедетей" считалось преступлением века, тогда как "защитники свободы и демократии" обязаны стрелять на поражение, если им покажется, что кто-то угрожает конституционному строю?..

Ну и в качестве вишенки на тортике - насладиться уровнем революционной гидности: В Одессе на Соборной площади произошла потасовка между местным жителем и общественниками, в результате драки 21-летний одессит получил телесные повреждения. Прибывшие на место происшествия полицейские выяснили, что пострадавший, находясь на площади, увидел активистов и начал убегать. Тем это показалось подозрительным, и беглеца остановили. Плюрализм 80 лвл, чо.

запись создана: 02.05.2016 в 14:27

@темы: фашизм, война, Украина

---

27.04.2017 в 11:49

Пишет  amhran:

Животные в ирландском языке
Названия животных в ирландском языке - тоже любопытная вещь.
Одним из моих первых открытий в этой области было то, что божья коровка по-ирландски действительно "божья коровка" - bóín Dé. Bóín - это уменьшительная форма слова bó ("корова"), Dé - родительный падеж слова Dia ("Бог").
Надо сказать, что и в английском названии (ladybug), lady - это Our Lady, т. е. Богородица.

В ирландском есть два слова, обозначающих собаку. В современном языке обычно используется madra. Помимо него, есть слово сú (ср. Кухулин - Cú Chulainn - "пёс Куланна").

Слово сú примечательно тем, что его этимология прослеживается очень глубоко. Известна даже его огамическая запись в родительном падеже: ᚉᚒᚅᚐ (cuna). Происходит оно от того же корня, что латинское canis и прагерманское *hundaz (откуда нем. Hund и англ. hound).

Вообще, переплетения латыни и ирландского прослеживать очень интересно.
Скажем, ирландское cat ("кошка") было заимствовано из латинского cattus (как и в английском).
А уже упомянутое bó ("корова"), хоть и похоже на латинское bōs (род. п. bovis), но развилось параллельно.
Со словом capall ("лошадь") история неясная. Его сходство с латинским caballus очевидно, но тут как раз считается, что в латынь оно пришло именно из кельтских языков, а не наоборот.

Но вернемся к собакам. Слово madra используется и в названиях других животных. Например, лиса - это madra rua, "рыжая собака". А волк - madra alla, "дикая собака".

Для волка в ирландском много имен, но среди них есть очень интересное - mac tíre. Буквально оно означает "сын земли". Звучит очень архаично и скорее похоже на кеннинг, но оно действительно употребляется в повседневной речи, и для носителей это самое обычное слово.

А, к примеру, летучая мышь - sciathán leathair - переводится просто как "кожаное крыло".

Но, пожалуй, мое любимое - это медуза. По-ирландски - smugairle róin, что означает, прошу прощения, "тюленьи сопли".

@темы: матчасть, Ирландия

---

АУТИЗМ ИЛИ ШИЗОФРЕНИЯ???

Сколько же непонимания между родителем ребенка с РАС и российским психиатром! "Аутизм или шизофрения" - этот вопрос волнует всех без исключения. "Шизофрения" - говорит психиатр. И родители в отчаянии, недоумении, растерянности ищут помощи где угодно."Только скажите, что это не так!" - молят их глаза.



Так сложилось исторически, что в России аутизм рассматривался как проявление шизофрении, начавшейся в раннем детском возрасте. Он считался синдромом, указывающим больше на возраст начала заболевания, чем на особенности протекания этого заболевания в дальнейшем. Почему так? Потому что синдром аутизма имеет много черт с явной шизофренической окраской (отгороженность, кататонические расстройства, необратимый эмоциональный и волевой дефицит, т.е. недостаток эмоциональности и спонтанной целенаправленной активности, схизис - существование сразу "здесь и не здесь", "внутри себя и вовне", в двух плоскостях). Именно это и заставило Каннера, а много позже - российскую психиатрическую школу, - рассматривать аутизм как синдром шизофренического спектра. При этом, чем тяжелее проявления специфического нарушения раннего развития (недоразвитие речи и коммуникации), тем больше такие случаи расстройства принято называть аутизмом, чем этих проявлений меньше (предположим, речь есть, диалог есть, но на первый план тогда выходят расстройства мышления), - тем меньше данных за название "аутизм", а состояние попадает в остальную, менее тяжелую, часть огромного шизофренического спектра, отнюдь не ограниченного галлюцинациями и бредом, как некоторые считают.

Американцы, проводя идею формализованной описательной классификации, разделили аутизм и шизофрению так же, как разделили шизотипическое расстройство и шизофрению, шизоаффективное расстройство и шизофрению. Тем самым они ушли (сознательно) от распространения тяжелой социальной стигмы на широкий перечень взаимосвязанных и перетекающих одно в другое состояний. Международная классификация болезней - копия американской DSM.

Таким образом, аутизм или шизофрения - вопрос чисто терминологический, условный. Окончательный ответ, перекрываются эти два расстройства или нет, должны дать генетики. В любом случае, слово "шизофрения" в устах российского психиатра не означает чего-то более тяжёлого, чем аутизм, скорее наоборот.

@темы: Матчасть, аутизм

---

24.04.2017 в 10:25

Пишет  amhran:

Ирландия и дождь
Ирландская погода без дождя - это не ирландская погода. На эту тему существует много заезженных шуточек в духе "Ireland has three kinds of weather - it is raining, it has rained, it's going to rain." (В Ирландии три вида погоды - дождь идет, дождь прошел и дождь собирается.)

На самом деле, все не так уж плохо, и ясные периоды там вполне бывают, но резкая смена погоды с дождя на солнце и обратно несколько раз за день - это очень по-ирландски.

Так или иначе, в ирландском языке очень много слов, связанных с дождем. Самое общее из них - báisteach. Оно просто означает "дождь". У него есть синоним - fearthainn.

А дальше просто списком:

Brádán, cafarnach, draonán, draothán, fliuchbháisteach, salachar, seadbháisteach, siobráil, sreangán, sriabhán - мелкий дождик, изморось
Ceobhrán - легкая изморось
Ceobháisteach - густая изморось
Barrchith, bláithchith, ceathán, craobhchith, craobhmhúr - небольшой дождь
Cith, fras, múr, múraíl, scráib, cámar, scrabh - короткий сильный дождь, ливень
Múirín - короткий ливень
Bláithchith - легкий, свежий ливень
Fraschith, liongar, tonnchith, bailc, dallcairt - сильный ливень
Múirling, sprais, spairn - внезапный ливень
Búisteog - внезапный короткий ливень
Cnap báistí - внезапный очень сильный ливень
Cith toirní - ливень с громом
Gailbh – ливень с ветром
Stealltarnach, stealladh, taoisc, tonnchith, rilleadh, bailc, balcadh, díle, batar, batharnach, gleidearnach, péatar, spút, tuile, forlacht, tulca - затяжной проливной дождь
Caidhleadh báistí, gailfean, léidearnach - дождь, хлещущий струями
Bús, clagarnach, liagarnach, ragáille, clascairt - проливной дождь с крупными каплями
Tuile liag - потоки дождя
Leatromach - местный дождь (охватывающий небольшую территорию)
Breacbháisteach - кратковременный дождь
Seadbhraon - капли дождя, которые несет ветер
Seadbháisteach - еще один вариант дождя с ветром
Craobhmhúr - дождь в отдельных местах
Spútrach - дождь с крупными каплями
Spréachbhraon - накрапывающий дождь

Конечно, не для всех этих слов "дождь" является единственным значением. Например, múr, помимо прочего, означает "стена", а слово salachar - "грязь, брызги".

И еще несколько слов на тему дождя:

Uisce na spéire - дождевая вода (буквально "небесная вода")
Cithnéal, frasnéal, múr báistí, murabhán, scamall báistí, smúr báistí - дождевая туча
Aimlithe - промокший, испорченный дождем
Fáfall - время, когда дождь начинает стихать
Turadh - время, когда дождь перестал

Где дождь, там и радуга - для нее тоже имеется немало вариантов. Часто, особенно на севере, ее называют tuar ceatha (tuar-cheatha). Буквально "знак дождя", "признак дождя". В других местах встречается bogha ceatha ("лук дождя", "дуга дождя" - то есть, то же самое, что rainbow; калька это или нет, неизвестно). Учебники предлагают bogha báistí.

Словари 1904 и 1927 годов приводят такие названия, как bogha leaca (bogha leaghtha), bogha frais, bogha sín, bogha uisce, earc, fiothbhach, stuadh.

PS: А в Донеголе есть прибрежный городок Нарин (Narin). По-ирландски его название пишется как An Fhearthainn. То есть, он просто называется Дождь.

@темы: матчасть, Ирландия

---

24.04.2017 в 04:20

Пишет  Wizzard Rick:

Хозяйке на заметку

23.04.2017 в 14:06

Пишет  Скаэр:

Я, наверно, буду неоригинален, и в мире наверняка есть куча профессий, представители которых утверждали бы, что непременно и их направление обязательно надо учить с раннего возраста и вообще это фундаментально.
И вот это как раз тот случай.
Если бы вместо всякой ахинеи и дебилизма в школе я проходил это - пожалуй, я был бы не против жить в таком обществе.
Я действительно считаю, что продолжение жизнедеятельности без изучения данного материала ведет к более низкому качеству жизни и худшему устройству жизни.
В общем, enjoy.













И да, обязательный линк на оригинал, очень здорово пересматривать уже на нем:
www.youtube.com/watch?v=NNnIGh9g6fA

@темы: Матчасть

---

Игры для безречевых детей

ИГРЫ ДЛЯ БЕЗРЕЧЕВЫХ ДЕТЕЙ
(М.Лынская)

Задачи: развитие мотивации к речевой деятельности, расширение внутреннего лексикона, развитие высших психических функций, входящих в состав функциональной речевой системы, развитие продуктивных видов деятельности, ознакомление с окружающим миром.

Основные правила:
- Опираемся на первоначальные возможности ребенка: если ребенок может и хочет повторить за Вами, это замечательно. Если не может или в данный момент не хочет, продолжайте занятия – Ваша информация войдет в его внутренний лексикон (пассивный словарь).

- Основная Ваша цель - максимум сенсорных впечатлений при кратком, эмоциональном речевом комментарии. Например, ребенок копается в грязи, а Вы рядом: "Ух, ты какая грязь" с неподдельным восторгом.

1. ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ

-Игра «Машинка из одеяла». Взрослый стелит на пол небольшое покрывало, ребенок садится на него, получая в руки что-то, имитирующее руль. Ребенку объясняют, что он едет на машине и нужно «сигналить», произнося «би-би». Взрослый, взяв одеяло за два угла, катает ребенка по комнате, стимулируя его к произнесению звукоподражания. Взрослый предлагает ребенку попрощаться с игрушкой, уезжая из комнаты: «Пока!», стимулирует к воспроизведению жеста.

-«Мусорка» - логопед по очереди с ребенком бросает различные бумажки, тряпочки в коробку, при этом выкрикивая «оп» - если попал, «бум» - если что-то упало с грохотом». При этом логопед сопровождает все это словами: бросать, кидать, швырять. Таким образом, ребенка подводят к осознанию того, что одно и то же действие может иметь разные значения.

-«Дождик». Рассыпать рис, гречку, обозначив крупы дождем и проговаривать звукоподражания «Кап-кап».
«Снег». Для закрепления простого слова «вата» можно сдувать ватки со стола, отщипывать вату от большого куска, постоянно проговаривая слово.

-«Будильник». Для развития кинестетических ощущений (что очень важно при моторной алалии» и закрепления или вызова звукоподражания «тик-так», звука «з» используется эта игра. Логопед пальцем заводит на руке ребенка будильник, приговаривая «тик-так», затем трясет руку ребенка- будильник зазвонил «з-ззз». Затем предлагается ребенку завести будильник логопеду, маме, самому себе. Также можно «заводить будильник» на животе, спине, голове.

-«Чудесный мешочек». Знаменитую игру можно использовать для закрепления простых слов. Сложить в мешочек: вату, мох, бусы и т.д. И предложить ребенку на ощупь определить, что он достает и назвать этот предмет.

-«Обертки». Ребенок разворачивает различные мелкие предметы, завернутые в ткани/бумагу разной фактуры, увидев, что в обертке, взрослый стимулирует ребенка к произнесению: «Опа!» или названий предметов.

2. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА, НАВЫКОВ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

- Сортировка игрушек. Купите несколько однотипных коробок или контейнеров, на каждый наклейте условное обозначение – машины, куклы, лейки, формочки и т.п. Главное, что игрушки, которые Вы выберете для сортировки в им.падеже, мн.числе имели окончания: -ы, -и. предоставьте ребенку возможность самостоятельно поиграть с разными игрушками в песочнице, сопровождая игру ребенка простым речевым комментарием, состоящим из глаголов: едет, топает, льется, поливаем, лепим и т.п. По окончанию игры покажите ребенку одну игрушку, произнося «одна, один», а затем много таких же игрушек - «много». Далее: «Это лейкА, это лейкИ; Это куклА, это куклЫ». Окончания слов выделяйте интонацией. Дайте задание: разложить игрушки по коробкам. Будет лучше, если Вы вместе с ребенком подготовите логотип для коробки: вырежете картинку из журнала, нарисуете вместе, свяжете, переведете аппликацию и т.п. По окончанию игры предложите ребенку на ощупь угадать содержание коробки, по возможности употребляя слово во мн.числе и сопровождая указательным словом, например: «Тут машинЫ».

- Игра «Теремок». Для закрепления понимания предлогов ребенку предлагается провести в теремок героев сказки по сооруженному лабиринту. Взрослый четко формулирует инструкцию: «Посади В дом мышку». Если позволяют речевые возможности ребенка, логопед просит его произнести, куда он посадил животное, проговаривая ответ вместе с ребенком, интонационно выделяя предлог: «В дом!». Игра способствует профилактике нарушений чтения и письма за счет развития зрительно-моторной координации. Для этой игры можно использовать деревянные конструкторы «Сказки».

-Упражнение «Разноцветный сундучок». Ребенок по инструкции взрослого достает из красочной шкатулки различные предметы, одинаковые по цвету: достань КРАСНЫЙ, достань КРАСНУЮ.

-Игра «Домики для животных». Взрослый предлагает расселить в большие домики (построенные ребенком из природного материала) мам, а в маленькие – деток. «В большой домик поселим белку, а в маленький – бельчонка. Дай бельчонка, дай белку».

3. ФОРМИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ

-Для закрепления прилагательных разложите наборы конструкторов по коробкам (в одну коробку – самые высокие бруски; в другую – самые маленькие кубики, в третью – самые толстые цилиндры и т.д.).

-Привлекайте ребенка к работе по дому: закладывая белье в стиральную машину, сопровождайте свои действия комментарием – пусть малыш подаст вам необходимые вещи; по возможности старайтесь готовить пищу совместно – позвольте ребенку бросить овощи в суп, расставить посуду и т.п. Такие совместные действия способствуют не только развитию навыков самообслуживания, но и развивают понимание речи, обогащают лексикон ребенка прилагательными, наречиями и др.

-Совместное приготовление пищи поможет закрепить в словаре ребенка многие глаголы, в том числе с близким значением: жарить-варить-печь; кипятить, чистить, солить и т.д. Обращайте внимание ребенка на запахи при приготовлении пищи, в следующий раз попросите угадать ребенка по запаху – что готовится на кухне.

-Перед походом в магазин составьте наглядный (например, с помощью вырезок из каталогов и газет) список покупок, поручите ребенку, руководствуясь этим списком находить товары: подобная деятельность также способствует развитию социализации ребенка. Привлеките ребенка к разбору сумок после похода в магазин, пусть ребенок поможет вам в классификации предметов на группы: «еда» и «напитки». Предложите ребенку сложить купленные яблоки в вазу по очереди, при этом приговаривайте эмоционально: «я, ты, я, ты», повторяя эту игру несколько дней, добивайтесь того, чтобы ребенок начал повторять за Вами эти простые слова.

-Активно включайте в игры с ребенком природные материалы: разложите камушки, пусть малыш пройдет по ним босиком – гуляем по дну озера; разложите ракушки – по дну моря; одновременно показывая мультимедийную презентацию или картинки с изображением этих водоемов, можно закрепить у ребенка представление об их сходствах и различиях. Советуем также прогуливаться босиком по собранным листьям, траве (используя специальное ковровое покрытие), можно совершать прогулки по жарким странам (нагретой ткани) и крайнему Северу (холодной грелке). Такие упражнения стимулируют ощущения в стопах ног, подошвы стоп – скопления активных точек, рефлекторно связанных с внутренними органами (Г.Г. Колос, 2007).

-Для речевого развития ребенка родители могут использовать не только книги, предназначенные для детей. Например, читая «женский журнал» мама может обращать внимание ребенка на иллюстрации, называть их, совместно с ребенком вырезать и наклеивать в «логопедический альбом». Для закрепления лексических тем: «овощи», «фрукты», «продукты» целесообразно использовать кулинарные энциклопедии (безусловно, иллюстрированные), журналы с рецептами приготовления блюд. Ребенку будет интересно рассматривать «мамины» журналы и книги. Иллюстрации в рекламных изданиях крупных магазинов позволят закрепить названия мебели, посуды и т.п.

-Перед началом занятий с ребенком, предложите ему самому выбрать, чем именно вы займетесь в этот момент: ребенок может изъявить свою волю, выбрав соответствующий предмет-символ (краски – рисовать, конструктор – собирать развивающие паззлы и т.п.). Таким образом ребенок будет учиться планировать свою деятельность.
С Ирина Панченко

@темы: Аутизм, матчасть игра

---

Литература по аутизму

Нашла в залежах список литературы на русском языке об аутизме для педагогов, психологов и родителей.
Часть литературы написана людьми с аутизмом или их родителями - самое ценное на мой взгляд.
1.Ирис Йоханссон «Особое детство» (Москва, ЦЛП, 2001 г.) «Первичное мышление»
2.Донна Уильямс «Никто нигде» удивительная автобиография аутичной девочки(М., Теревинф 2013г.)
3. Стивен Шор «За стеной» Личный опыт: Аутизм и синдром Аспергера (М., Наш Солнечный Мир, 2014г.)
4. Джон Синклер «Не плачьте о нас» (статья на сайте Аутизм.ру)
4. Наоки Хигасида «Почему я прыгаю» Внутренний мир 13-летнего мальчика (Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2014)
5. Элдер Робинсон «Посмотри мне в глаза!» Жизнь с синдромом Аспергера (М., АСТ, 2014)
6. Тэмрл Грэндин, Скариано М.М. «Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма» (М., ЦЛП, 1999)
7. Кэтрин Моррис «Услышать голос твой»
8. Эллен Нотбом. 10 вещей о которых хотел бы рассказать вам ребенок с аутизмом изд.Теревинф
9.Пол Коллинз. Даже не ошибка (отцовское путешествие в таинственную историю аутизма) изд.Теревинф
10. Ширли Коэн. Как жить с аутизмом?
11. Уильям Стиллмэн. Дар аутизма
12. Н.Дилигенский Слово сквозь безмолвие
13.Леймбах Марти. Дэниэл молчит (худож. Произведение, но натуралистично показывает влияние АВА терапии на ранних этапах)
14. Марк Хэддон Загадочное ночное убийство собаки
15. Фред Р. Волкмар, Лиза А. Вайзнер «Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей» (Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2014)
16. Кэрол Сток Крановиц «Разбалансированный ребёнок»
17. Р.Шрамм «Аутизм и АВА» (Е., РП, 2014)
18. Тара Делани «Развитие основных навыков у детей с аутизмом» Эффективная методика игровых занятий с особыми детьми» (Ею, РП., 2014)
19 Мари Линч Барбера «Детский аутизм и вербально-поведенческий подход. Обучение детей с аутизмом и связанными расстройствами» (Е., РП, 2014)
20. Ольга Богдашина «Расстройства аутистического спектра: введение в проблему аутизма» (Красноярск, 2012)
21. Стенли Гринспен, Серена Уидер «На ты с аутизмом» Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления (Ь., Теревинф, 2014)
22. Ольга Мелешкевич, Юлия Эрц «Особые дети» Введение в прикладной анализ поведения (Бахрах-М, 2015)
23. Лори Фрост, Энди Бонди «Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS) (М., ЦЛП, 2011)
24. Э. Джин Айрес «Ребёнок и сенсорная интеграция»
25. Улла Кислинг «Сенсорная интеграция в диалоге» (М., Теревинф, 2014)
26. Е.В. Клочкова «Введение в физическую терапию» (М., Теревинф, 2014)
27. Франческа Аппе «Введение в психологическую теорию аутизма» (М., теревинф 2006)
28. Тео Питерс «Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию» (М. Институт специальной педагогики, 1997)
29. Никольская О.С., Баенская Е.Л., Либлинг М.М. «Аутичный ребёнок: пути помощи» (М., Теревинф, 1997)
30. Никольская О.С., Баенская Е.Л., Либлинг М.М. Костин М.И… Дети и подростки с аутизмом (Теревинф, 2005)
31. Педагогика, которая лечит (ред.М.Дименштейн)
32. Патрик Сансон « Психопедагогика и аутизм. Опыт работы с детьми и взрослыми» (М., Теревинф, 2006)
33. МакКаннахан, Патрисия Кантц «Расписания для детей с аутизмом» (Принстонский институт раннего развития)
34. Эрик Шоплер «Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей» Сборник упражнений для родителей и специалистов
35.Розитта Зюмалла Обучение и сопровождение людей с аутизмом по программе TEACCH.
36. Сатмари П. Дети с аутизмом
37. Чарльз Ньюкиктьен Детская поведенческая неврология в 2томах
38. Барри Нейл Кауфман. Победить аутизм. Метод семьи Кауфман Сост. Н.Л. Холмогорова ЦЛП Москва 2005
39. Ньюмен С. Игры и занятия с особым ребенком
40. Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия М.: Теревинф, 2004
41. Ремшмидт Х. Аутизм.Клинические прявления, причины и лечение М: Медицина, 2003
42. Лаврентьева Н.Б. Подготовка к школьному обучению детей с аутизмом
43.Морозова С.С.Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах
44.Е.Карвасарская Осознанный аутизм, или Мне не хватает свободы
45. C.Дж.Роджерс, Дж.Доусон, Л.А.Висмара Денверская модель раннего вмешательства для детей с аутизмом из-во РАМА
46. Джон О. Купер, Тимоти Э. Херон, Уильям Л. Хьюард. «Прикладной анализ поведения» издательский дом "Практика"
47. Рон Лиф, Джон Макекэн Идёт работа. Стратегии работы с поведением. Учебный план интенсивной поведенческой терапии при аутизме + Дополнительные материалы

@темы: Аутизм, матчасть

---

21.04.2017 в 16:05

Пишет  amhran:

Ирландский календарь-2
Вдогонку к моему посту про ирландские месяцы и дни недели. Недавно выяснила, что в Донеголе (на севере Ирландии) существуют другие названия месяцев.

стандартные

Стандартные:
январь - Mí Eanáir
февраль - Mí Feabhra
март - Mí an Mhárta
апрель - Mí Aibreáin
май - Mí na Bealtaine
июнь - Mí an Mheithimh
июль - Mí Iúil
август - Mí Lúnasa
сентябрь - Mí Mheán Fomhair
октябрь - Mí Dheireadh Fomhair
ноябрь - Mí na Samhna
декабрь - Mí na Nollag

донегольские

Донегольские:
январь - Mí Eanáir
февраль - Mí na bhFaoilleach
март - Mí 'n Mhárta
апрель - Mí Aibreáin
май - Mí na Bealtaine
июнь - Mí na Féile Eoin
июль - Mí na Súl Buí
август - Mí Lúnasna
сентябрь - Mí Mheán Fómhair
октябрь - Mí Dheireadh Fómhair
ноябрь - Mí na Samhna
декабрь - Mí na Nollag

От стандартных полностью отличаются февраль, июнь и июль. С точной этимологией затрудняются даже носители, но Mí na bhFaoilleach можно перевести как "месяц радости" или "месяц праздника". Предположительно, был связан с Имболком или, уже позднее, днем Св. Бригитты. Кстати, еще одно диалектное / устаревшее название февраля - Mí na féile Bríde, что и означает "месяц праздника Бригитты".
По другой версии, faoilleach связано со словом faol ("волк").

Mí na Féile Eoin (июнь) - это "месяц праздника Иоанна", т. е. Иоанна Крестителя. (24 июня - Иванов день)

Mí na Súl Buí (июль) - самый загадочный из всех, потому что дословно означает "месяц желтых глаз". Будь "глаз" в единственном числе, его можно было бы связать с солнцем, тем более, что в ирландской мифологии оно и называлось "небесным оком". Мало того, само слово súil ("глаз") происходит от того же корня, что и "солнце". Но что означали "желтые глаза" во множественном числе, пока выяснить не удалось.

@темы: Матчасть, Ирландия

---

В целом согласна

18.04.2017 в 11:06

Пишет  amhran:

18.04.2017 в 10:16

Пишет  Шано:

18.04.2017 в 10:06

Пишет  Diary best:

Пишет  А. Кришан:

Понимание спектра
Аутистический спектр не линеен. Это не отрезок, на одном конце которого всё легко и просто, а на другом — беспросветный ад. То же верно и для психотического, тревожного, аффективного спектров. На один диагноз депрессии, фобии или шизофрении приходится множество вариантов состояний. Судить о тяжести/лёгкости проблемы у других людей и делать выводы об их способностях — невежество и обесценивание. Хотите узнать, что может или не может человек, просто спросите, а сам диагноз об этом мало что скажет.

За перевод комикса спасибо specialtranslations.ru

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!

@темы: Матчасть, аутизм

---

Еще поору, пожалуй.
Люди не хотят учить своих детей ждать.
Типа у него нервная система слабая, не буду его мучать.. Это выливается в хождение без очереди везде, конфликты со всем миром, жуткую нервотрёпку и в большую нерешенную проблему взрослого аутиста с нежелательным поведением.
Мысль о том, что учить , ждать, терпеть , просить НЕОБХОДИМО , почему-то вызывает жуткий протест.
Методы обучения обзывают дрессурой и бытовым насилием..
Опять вопли и искры из глаз.

У нас в поликлинике был конфликт. Мать аутиста решила пройтис ребёнком к лору без очереди, но её выволок из кабинета папа ребёнка с острой болью в ухе..
И, блин, я на стороне папы.
Потому что НАДО видеть , что вокруг тоже люди и больные дети. А если не видишь, не обижайся , что общество не принимает и не видит твоих проблем.

---

На русском:Христос Воскресе!
Воистину Воскресе!

На украинском: Христос Воскрес! Воістину Воскрес!

На белорусском: Хрыстос Уваскрос! Сапраўды ?васкрос!

На польском: Chrystus Zmartwychwstal! Prawdziwie Zmartwychwstal!

На болгарском: Христос Возкресе! Воистина Возкресе!

На македонском: Христос Воскресе!! Навистина Воскресе!

На сербском: Христос Вaскрсе! Ваистину Вaскрсе!

На словацком: Christos vstal zmrtvych! Skutocne vstal!

На чешском: Kristus Vstal A Mrtvych! Opravdi Vstoupil!

На албанском: Krishti u ngjall! Vertet u ngjall!

На венгерском: Krisztus feltamadt! Valoban feltamadt!

На литовском: Kristus prisikele! Tikrai prisikele!

На латвийском: Kristus (ir) augsamcelies! Patiesi vins ir augsamcelies!

На латыни: Christus resurrexit! Resurrexit vere!

На английском: Christ is Risen! Indeed He is Risen!

На шотландском: Tha Criosd air eiridh! Gu dearbh, tha e air eiridh!

На ирландском: Ta Criost eirithe! Go deimhin, ta se eirithe!

На немецком: Christus ist auferstanden! Er ist wahrhaftig auferstanden!

На норвежском: Kristus er oppstanden! Han er sannelig oppstanden!

На датском: Kristus er opstanden! Sandelig Han er Opstanden!

На исландском: Kristur er upprisinn! Hann er vissulega upprisinn!

На шведском: Kristus ar uppstanden! Ja, Han ar verkligen uppstanden!

На финском: Kristus nousi kuolleista! Totisesti nousi!

На французском: Le Christ est ressuscite! Il est vraiment ressuscite!

На португальском: Cristo ressuscitou! Em verdade ressuscitou!

На эсперанто: Kristo levigis! Vere Li levigis!

На итальянском: Cristo e risorto! E veramente risorto!

На румынском: Hristos a inviat! Adevarat a inviat!

На грузинском : Kriste agsdga! C'esmarit'ad agsdga!

На испанском: Cristo ha resucitado! En verdad ha resucitado!

На греческом: Khristos Anesti! Alithos Anesti!

На иврите: Hameshiach qam! Be'emet qam!

На турецком: Isa dirildi! Hakikaten dirildi!

На филиппинском: Si Cristo ay nabuhay! Siya nga ay nabuhay!

На гавайском: Ua ala hou ?o kristo! Ua ala ?i ?o no ?oia!

На японском: Harisutosu fukkatsu! Jitsu ni fukkatsu!

На корейском: Geuriseudokkeseo Buhwalhasheotne!

На китайском: Jidu fuhuo-le! Ta queshi fuhuo-le!

На алеутском: Kristus aq ungwektaq! Pichinuq ungwektaq!

На армянском: Кристос аряв и мерелоц,орнял э арутнуне Кристоси.

---

Наподумать

fantasia-english.com/index.php
Очень славные куклы и тела хорошие.
Только гемороистая , по слухам , контора . В Доллше стиле

@темы: Ужасы нашего бжд

---

День без Бога
Настала суббота. Тела казненных сняли с крестов и куда-то дели.
Бессильный Пилат клянет на латыни провинциальную Иудею.
Плачет по рабби, забившись в угол, Петр, отрекшийся, но не предавший.
Братья апостолы бродят по улицам, шепчутся тихо о дне вчерашнем.
Храм Господень по случаю праздника заполонили торговцы с братками.
В имперской политике - без перемен, и так, вероятно, будет веками:
Дранг нах аллем и бремя римлян от Лондиния до Данубы.
Только вот Савлу из города Тарс снится дорога в Дамаск - к чему бы?
От осины к осине бредя, Иуда себе не находит места.
Синедрион - и тот не молится. Шаббат, а стало быть, сон, сиеста,
Как и предписано тем Заветом, который уже оказался ветхим.
В чащу уходит отряд зилотов, тихо хрустят засохшие ветки.
Все как всегда: суета внизу, а с неба Яхве взирает строго.
Мало кто вообще заметил, что день оказался вовсе без Бога.
Еще не попрана смертию смерть.
Еще никто ничего не знает.
"Хватит рыдать, - говорит Мария. - Прорвемся, слышишь?"
И Петр кивает.

---

14.04.2017 в 18:44

Пишет  Шано:

14.04.2017 в 18:25

Пишет  amhran:

Почему ирландский язык сложно учить по песням
Вернее, почему ирландский язык вообще сложно учить.
Обычно песни здорово помогают в изучении языка. Во-первых, улучшается восприятие на слух. Во-вторых, можно открыть текст и соотносить написанное с тем, что слышишь. В-третьих, если подпевать, развивается произношение и плавность речи.

С ирландским это работает не всегда. Только подумаешь, что выучил какую-то песню и разобрался, как и что произносится, как тут же попадается другое исполнение этой песни, в котором те же слова звучат совсем иначе.

Со стандартами в ирландском вообще все сложно. Да, существует официальный вариант языка - так называемый Standard Irish. Прежде всего, это письменный стандарт. Его изучают в школе, на нем пишут современные книги и документы. При этом он не в особой чести у исконных носителей, которые называют его "неживым" и "искусственным".

"Живых" диалектов существует три: южный (манстерский), западный (коннахтский) и северный (ольстерский). На них говорят преимущественно в гэлтахтах (Gaeltacht) - небольших районах, где ирландский язык остается основным. Однако, для подавляющего большинства жителей ирландский является вторым языком - выучив его в школе, они редко (если вообще) пользуются им в дальнейшем.

В результате, произношение у ирландцев может сильно различаться в зависимости от диалекта и от степени владения языком. В свою очередь, речь настоящего носителя отличается от того, что написано в учебниках, использующих Standard Irish.

К примеру, вот так звучит слово tráthnóna ("вечер") на трех диалектах.

А вот та же песня, о которой я писала в прошлом посте, в разном исполнении:

Clannad

Altan

Anúna

Нюансов много, но навскидку:
- Имя Máire в первом случае произносится как "Мойя", во втором - "Мойра", в третьем - "Мора".
- По учебнику, bán произносится как [бон] с долгим [о]. У Clannad и Altan это что-то среднее между [бан] и [бэн].
- У солиста Ануны практически нет смягчения согласных, а "ch" он произносит как [к] (что неверно для любого диалекта - должно быть [х]).

PS: Буквально вчера создала тему на все том же форуме и спросила - у кого из исполнителей ирландского фолка хорошее произношение и на кого из них можно ориентироваться при изучении языка. Сказали, что у солистки Clannad произношение хорошее, у Altan - идеальное)

@темы: матчасть, Ирландия

---

Свободный Дерри. 1969

Мальчик в противогазе и Бернадетт Девлин.

@темы: Ирландия, история конфликта